L'any acaba i amb ell el trimestre. Ara, és el moment de mirar enrere i veure tot el que hem estat aprenent.
D'una banda, de GITIC he acabat molt sorpresa ja que quan vaig començar el curs i ens van presentar aquesta assignatura, mai hagués imaginat que m'hagués aportat tant. A primera vista, em va semblar que em seria inútil tot el que pugués aprendre, ja que som una generació que domina bastant les noves tecnologies. Però al final, puc assegurar que totes les eines que m'han presentat les deconeixeia per complet! I encara tenia menys idea de com es poden aplicar les TIC i els diferents programes a l'educació. Per tant, ha estat un aprenentatge molt profitós que estic segura que continuaré aplicant i utilitzant.
D'altra banda, de COED vull dir que ha estat una matèria interessant, hem tocat temes de gran rellevància en la nostra formació com, per exemple, el llenguatge, la descripció, la competència comunicativa, les propietats del text, el fet comunicatiu...i hem fet activitats que ens han permés aplicar tota aquesta teoria com la recitació del poema, l'elaboració de l'exposició fotogràfica...Ara bé, el més important que he après ha estat el fet de saber com parlar bé en públic. Trobo que és una capacitat que hem treballar a fons degut a la seva suma importància i que he assolit correctament. En aquest cas, m'agradaria remarcar l'entrada sobre la Competència Comunicativa ja que considero que és la més completa de totes.
Per últim, m'agradaria remarcar que el Blog ha estat una eina molt útil per tal d'assentar tots els continguts treballats i poder-los ampliar. A més, m'ha fet aprofundir més en els temes que m'interessaven.
Passejant per la blogosfera, he trobat una entrada de l'Anna Alcázar que m'ha semblat molt adient i apropiada pel que ara us vull explicar. En aquesta entrada parlaré dels dos treballs modulars que hem realitzat durant el semestre: Identitat i Territori i Publicació Digital.
El primer, el que té per títol Identitat i Territori, consistia en elaborar una exposició oral per parelles sobre qualsevol tema que poguéssim relacionar aquestes dues paraules. L'objectiu era triple:
Trobar un tema que lligués amb aquestes paraules i aprofundir en ell, donar-hi mil voltes per descobrir-lo del tot.
Aplicar les eines apreses a GITIC per tal d'elaborar un suport visual amè, atractiu i adequat a la situació.
Expressar-nos de manera correcta lingüísticament parlant
El tema que hem decidit exposar és "L'inconscient". A continuació, us adjunto el Prezi amb el que hem acompanyat la nostra explicació.
Aquest treball ens ha permès descobrir tota la influència que l'inconscient té en la nostre comportament del dia a dia i comprobar que es pot arribar a determinar aspectes de la nostra personalitat a través de la manifestació de l'inconscient gràcies a la interpretació d'un dibuix. Crec que hem encertat en el tema que hem tractat, però que el recurs TIC que hem utilitzat ha estat massa simple ja que només ens hem valgut d'una eina, el Prezi.
El segon treball és el de la Publicació Digital, que consisteix en una presentació oral partint de la hipòtesi de si el personatge escollit és o no un bon comunicador. Aquest es realitza en grups de cinc persones.
El meu grup hem escollit fer un seguiment de l'Alfons López-Tena ja que hem considerat que a l'acostar-se les eleccions al Parlament de Catalunya estaria bé observar com es comunica un polític candidat a la presidència de la Generalitat. Per a l'elaboració d'aquesta tasca, ens hem valgut de moltes recursos TIC diferents com el Prezi, el Google Drive, el Pearltrees entre daltres. Per tant, podem dir que en aquest cas hem aplicat els coneixements adquirits a les classes de GITIC. A més, a l'hora de valorar si era o no un bon comunicador hem utilitzat la base teòrica estudiada a COED a través de la lectura del llibre "Com parlar bé en públic".
En conclusió, puc afirmar que els dos treballs modulars m'han servit de molt a l'hora d'aplicar els coneixements adquirits en aquestes dues matèries.
El Prezi és un programa de presentacions per
explorar i compartir idees sobre un llenç virtual basada en la informàtica en
núvol. Aquest programa es distingeix per la seva interfície
d'usuari amb zoom, que permet als usuaris disposar d'una visió més apropada o
més allunyada de la zona de la presentació. Prezi s'utilitza com a plataforma de pont
entre la informació lineal i la no lineal. També es distingeix per ser una eina de presentació d'intercanvi
d'idees, ja sigui de forma lliure o bé estructurada. El text, les imatges, els
vídeos i altres mitjans de presentació es col·loquen sobre el llenç, i es poden
agrupar en marcs. Després, els usuaris designen la grandària relativa i la
posició entre tots els objectes de la presentació i com es fa el desplaçament
entre aquests objectes, així com la ampliació/allunyament. Per a les
presentacions lineals, els usuaris poden construir una ruta de navegació
prescrita. La presentació final es pot desenvolupar en
una finestra del navegador, també permetent una presentació fora de línia amb
només descarregar l'arxiu.
A diferència del PowerPoint, aquestes presentacións són més dinàmiques, interactives i no lineals. Un altre dels avantatges del Prezi és que està tot en una pàgina única, a més, facilita la combinació de text, imatge i vídeo. A més, és un servei gratuït i online, fet que fa que tothom pugui utilitzar-lo.
Us deixo un vídeo que explica breument com fer servir aquesta innovadora eina.
També podeu consultar a la Wikipedia algunes indicacions que descriuen la pantalla d'inici i els diferents menús, i que us poden ajudar a començar a treballar amb el Prezi.
ALGUNS CONSELLS
Per començar, hem de tenir clar que el Prezi és només un suport a l'exposició oral que realitzem. Per tant, la seva finalitat és acompanyar les nostres paraules, no substituir-les.
Una altra recomenació estretament relacionada amb el fet d'utilitzar aquesta eina com a acompanyament i no com a base, és no omplir la presentació amb gaire text. Si està ple de frases escrites, el públic rebrà massa informació (el que li estem dient parlant i el que estan veient per la pantalla). Hem d'evitar aquest fet ja que no ajuda a la concentració dels oients perquè la seva atenció es dispersa entre escoltar i llegir.
En general, l'estructura d'una presentació oral sempre és la mateixa. El primer que s'ha de fer és captar l'atenció del públic de manera que li interessi seguir escoltant l'exposició. Després, s'ha d'explicar del que es parlarà perquè l'audiència tingui clar el tema que es tractarà. Tot seguit, s'exposa el cos del discurs de manera ordenada. Finalment, es fa un resum de tot el contingut remarcant clarament les idees principals. En aquest sentit, hem d'utilitzar el Prezi de la millor manera adquant-nos a aquesta estructura, per exemple començant amb un vídeo impactant o amb una música suggeridora.
Aquí podeu trobar uns altres deu consells també molt útils.
LA SIMPLICITAT ÉS FÀCIL, PERÒ ÉS DIFÍCIL
Prezi és una empresa amb uns valors ben definits que us presento a continuació.
- Ajudem a la gent a compartir idees.
- Animem a crear bellesa, no només a la funcionalitat.
- La curiositat és una meta, no un mitjà.
- Escoltem i estem oberts a aprendre de les experiències dels nostres usuaris.
- La simplicitat és fàcil, però és difícil.
Crec que és molt interessant que qualsevol empresa tingui una llista d'ideals, però a més aquests m'han semblat molt coherents i ben escollits.
El Google Drive és un servei d'emmagatzematge d'arxius en línia introduit per Google a l'abril del 2012. El sistema de sinconització dels documenst permet als usuaris editar els seus arxius a l'ordinador i tenir-los disponibles al núvol, saber que es guardaran els canvis de manera automàtica, poder accedir a versions anterios d'un document després de ser modificat, realitzar pujades i baixades de documents i organitzar tot el que tinguin en diferents carpetes.
Fins ara l'eina utilitzada per a aquesta finalitat era el Dropbox, tot seguit us ajdunto una taula comparativa que he trobat per la xarxa gràcies a TotemGuard.
Comparativa
Google Drive
Espacio gratuito
5 GB
2 GB
Incrementar espacio gratuito
No puedes incrementar espacio gratuito por ahora
500MB adicionales por cada persona que use tu enlace para crear una cuenta
Tamaño máximo de archivo
10 GB
Sin límite
Precios
25 GB: $2,49/mes
100 GB:$4,99/mes
1 TB GB: $49,99/mes
16 TB: $799,99/mes
50 GB: $9,99/mes
100 GB: $19,99/mes
1 TB GB: $799/mes
Sistemas operativos
Windows, OS X, Android, iOS (en breve), Linux (en breve)
Windows, OS X, Linux, Android, iOS, Windows Phone (en breve)
Cuenta de correo electrónico
Se necesita cuenta de Gmail
Se puede registrar con cualquier cuenta de email (Exchange, hotmail, etc)
Integración con Google Docs
Los Google Docs aparecen dentro de Google drive ahora pero siguen siendo editados online y no pueden descargarse al nuestro PC
(GoogleDocs no consumen espacio)
No se integra con Google Docs
Integración con Google+, Picasa y Gmail
Disponible
No disponible
Compartir un fichero o carpeta entera con otros
Sólo disponible desde la aplicación web
Disponible desde la aplicación de escritorio haciendo clic derecho sobre el fichero
Compartir ficheros a través de un enlace público o privado
Disponible
(Permite compartir con otros usuarios
que no tengan Gmail)
Disponible
Colaboración en tiempo real
Disponible crear y responder comentarios en tiempo real
No permite feedback entre profesor y alumno en tiempo real
Buscador de ficheros
Mejor búsqueda avanzada de documentos
Menos opciones de configuración para la búsqueda
Buscador por OCR (reconocimiento óptico de caracteres)
Disponible
No disponible
Visualización de diferentes tipos de archivos desde el navegador
Disponible en vídeos de alta definición, Adobe Illustrator , Photoshop y más
Igualmente disponible
Velocidad de carga y descarga de un fichero
Carga y descarga un fichero más rápidamente. Pero no permite configurar el ancho de banda disponible.
Posibilidad de configurar el ancho de banda disponible y hacer más rápida la carga y descarga de un fichero
Velocidad de sincronización de un fichero de 50MB entre dos ordenadores
3 minutos en aparecer en nuestro otro ordenador
Un minuto en aparecer en nuestro otro ordenador si utilizamos LanSync,una opción inexistente en Google Drive
Ver versiones antiguas de un archivo
Debes descargar el fichero a tu ordenador (excepto para GoogleDocs)
Puedes ver en detalle versiones antiguas de un fichero desde la interfaz web
Días que guarda un archivo tras ser borrado 0 versiones antiguas
30 días
30 días pero con la cuenta Pro ilimitado
Propiedad de los archivos (Términos y condiciones)
Mantenemos la propiedad intelectual del contenido de los archivos pero Google añade la reserva de usar el contenido para mejorar el servicio al usuario, lo que quizás deja la posibilidad de obtener información sobre nosotros para hacer una publicidad personalizada.
Mantenemos la propiedad intelectual del contenido de los archivos sin esta reserva
PER ALS ALUMNES
Personalment, utilitzo molt el Google Drive no només a la universitat sinó també per gestionar tots els meus documents personals ja que crec que és una eina molt completa i útil en molts sentits.
En primer lloc, trobo que és ideal per fer els treballs cooperatius ja que permet l'edició simultània del document per part de tots els membres del grup. A més, permet l'intercanvi d'opinions sobre el que es va redactant ja sigui mitjançant els comentaris o a través del xat. En segon lloc, permet generar adreces públiques dels nostres documents, d'aquesta manera podem compartir els nostres treballs, escrits, presentacions, formularis, imatges...En tercer lloc, facilita la organització dels documents, no només perque permet distribuir els arxius en carpetes, sinó perquè només cal que els tinguem al núvol i que hi accedim a través d'Internet. Per últm, el que més em sorpren d'aquesta eina, és la possibilitat de realitzar enquestes, generant una adreça web que es pot distribuir al públic per tal que l'omplin, i després poder analitzar els resultats ja que recull totes les respostes en un full de càlcul. Per aquest motiu, us he inserit un dels formularis que he realitzat aquest trimestre per conèixer les opinions sobre el sistema educatiu català actual.
PER ALS MESTRES
Com ja he dit abans, el Google Drive és una eina que permet emmagatzemar documents, imatges i vídeos online. Gràcies a les seves característiques, pot ser de gran utilitat per als mestres ja que hi poden accedir des de qualsevol ordinador o dispositiu amb connexió a Internet, sense necessetitat d'haver de guardar tots els documents en CD's o llapis de memòria per a portat-los de casa a l'escola i de l'escola a casa. Aquesta eina possibilita la modificació online dels documents. Al anar guardant automàticament els canvis que anem fent, actua com a còpia de seguretat. A més, dóna la possibilitat de compartir-los amb altres usaris ja sigui només per a visualitzar-ho o per poguer-ho editar. També permet compartir tot tipus d'arxius amb els alumnes o demanar-los tasques o fer-los visualitzar els vídeos i les imatges que vulguem.
La relació entre l'educació i les TIC cada vegada és més estreta. Són dos temes aque actualment van molt lligats, ja que s'enriqueixen mútuament. Aquest fet em va quedar encara més clar després d'assistir a l'ITWorldEdu2012 a la conferència de l'Enrique Dans, professor de Sistemes
d'Informació a l'IE Business School i tractava sobre l'impacte de les xarxes
socials i de les noves tecnologies en el món de l'educació.
Va començar la xerrada recordant en què es basava l'educació abans: en memoritzar conceptes. L'accès al coneixement era complex, per això s'emmagatzemava en llibres perquè fos més accessible. La lectura anava acompanyada per l'explicació del professor que ajudava a comprendre el llibre i fomentava que es fixessin bé els conceptes a través d'activitats repetitives i mecàniques. Tot això, propiciava un entorn molt unidireccional on els alumnes gairebé no participaven ni interactuaven entre ells. Ara bé, la generació actual és diferent. Vivim en un temps on la revolució tecnològica té una gran influència, l'ús i el coneixement de les noves tecnologies és essencial. D'alguna manera, totes aquestes noves eines se'ns presenten com una oportunitat per canviar la manera d'ensenyar: les TIC poden esdevenir el suport perfecte per millorar l'educació.
A partir d'aquí, el senyor Dans ens va explicar diferents maneres d'integrar algunes eines a l'aula. Per exemple, utilitzant el Twiter i el Blog per tal que els alumnes puguin expressar els seus pensaments i les seves reflexions a partir de tota la informació que se'ls dóna. A més, que puguin ampliar els temes que més els interessin i redactar entrades o piulades per compartir aquests nous coneixements amb els seus companys. Totes aquestes eines afavoreixen la interacció entre companys, l'intercanvi d'opinions, l'aprofundiment, la recerca d'informació i treballen les compentències lingüístiques i socials. D'aquesta manera, contribueixen a la formació íntegra dels alumnes i complementen els conceptes adquirits dins de l'aula.
Finalment, va remarcar que tot i així, la figura del mestre és fonamental, el seu paper en aquesta nova manera d'educar és primordial. Per ell, el mestre ha de tenir clar què vol explicar, ha d'utilitzar recursos molts diversos, ha d'educar en valors, ha d'ensenyar a gestionar la informació i a contrastar-la i ha de posseir les anomenades competències digitals.
Per entrendre què signifiquen les competències digitals, he elaborat una presentació on recullo les caracterísitques que hauria de tenir un mestre a l'anomenada Era Digital per part de la UNESCO i de la ITSE.
Per tenir altres punts de vista sobre la relació entre l'educació i les TIC, us deixo una llista de reproducció del YouTube creada per Celes Arteta.
CANVIS
També us deixo una reflexió molt interessant sobre com afecten les xarxes socials a la nostra vida en general. Aquest escrit m'ha fet pensar molt en els canvis. El pas del temps i l'evolució, porten petites modificacions i noves incorporacions a la nostra vida, això són els canvis per mi. La veritat és que aquesta paraula espanta, els canvis sempre són incerts, no sabem si ens llançaran cap a l'èxit o si ens enterraran en el fracàs. Sigui com sigui, són inevitables. Per aquest motiu, hem de saber adaptar-nos a les noves situacions i tirar sempre endavant. Hem d'abandonar l'immobilisme causat per la por i reunir el coratge per començar a caminar sense baranes cap a un futur incert. Veure els canvis com a oportunitats per millorar és la actitud a tenir. Poc a poc, hem d'anar coneixent més aquest nou estat i enriquint-nos d'ell. Finalment, arribarem a una nova situació d'estabilitat en la que ja haurem assimilat els canvis i els haurem incorporat a la nostra vida. En aquest moment, tot ja estarà llest perquè el cicle torni a començar. Així, nosaltres avancem i la vida continua. Mentrestant, hem de saber que la inconstància marca el nostre camí, per això hem de trobar la seguretat dins de la incertesa, hem de trobar la nostra essència per poder aferrar-nos a allò que som i tenir una estrella polar que ens guiï quan estuguem perduts.
Tots aquests pensaments els podem traslladar al camp de l'educació, on cada dia se'ns presenten noves situacions que mai abans havíem hagut d'enfrontar. Els coneixements que haguem anat adquirint ens seran de gran utilitat ja que ens donaran la base teòrica necessària per guiar la nostra actuació. Ara bé, seran l'habilitat per a la improvisació i la capacitat d'adaptació al canvi les que determinaran els resultats.
Els
sistemes de marcatge en línia, coneguts amb el nom de marcadors socials ens
faciliten en gran mesura el registre de les nostres adreces preferides. No
només perquè podem accedir a la nostra llista de favorits des de qualsevol
ordinador connectat a Internet, sinó ja que també els podem compartir amb qui
vulguem. De totes maneres, podem tenir
la nostra llista privada. A més, podem trobar usuaris amb interessos idèntics
als nostres, que utilitzen les mateixes etiquetes i accedir als seus favorits.
D'aquesta manera, ens enriquirem ja que podrem acoseguir informació de fonts
diverses que no havíem trobat.
En aquest vídeo, s'explica d’una manera entenedora què són i com funcionen els marcadors socials, centrant-se enel primer que explicaré, eldel.icio.us.
Un altre marcador social seria el Míster Wong, una web multilingüe creada a Alemanya el 2009, que té una especial incidència en el sector educatiu. Aquesta eina, de fet,és una pàgina que permet emmagatzemar les adreces d'internet que trobem interessants mitjançant un sistema d'etiquetes que es poden compartir amb altres usuaris, esdevenint així marcadors socials. També es poden crear grups d'usuaris que comparteixen els mateixos interessos o bé seguir l'activitat de determinades persones.
L'últim marcador social que comentaré és el Pearltrees. Per començar, us adjunto el vídeo que utilitza aquest programa per a promocionar-se.
Aquesta eina considera cada adreça web que emmagatzemem com una perla que podem guardar. Desrprés, segons el nostre criteri, podem agrupar aquestes perles dins de perles més grans, així estem estructurant i organitzant els nostres favorits com vulguem. La manera de presentar-ho, és en forma d'un arbre, on cada perla es troba al final d'una branca.El funcionament és molt intuitiu ja que per organitzar-les nomes cal arrastrar-les i recolocar-les fàcilment. A més, aquest servei també té funcions socials, podem connectar-nos amb altres usuaris i arrosegar les seves perles que t'interessin cap a la teva, podem compartir-ho am el Twitter, el Facebook o el blog. Per demostrar-vos això, aquí us deixo el meu arbre del Pearltrees.
En conclusió, crec que ha estat una eina molt útil, ja que així puc guardar i organitzar les adreces webs que trobo interessants per disposar d'elles quan ho necessiti.
PER A COMPLEMENTAR
Aquesta és la meva llista dels tres marcadors socials més rellevants, però si en voleu saber més us recomano visitar aquesta entrada del blog "Una docena de".
Per tal d'ampliar tota la informació també us deixo aquesta adreça web perquè la visiteu si esteu interessats, en ella podreu trobar enllaços cap a lectures i vídeos que completaran el vostre coneixement.
ELS MARCADORS SOCIALS A L'AULA
Pensant sobre la definició
dels marcadors socials com a eines en línia que permeten emmagatzemar,
classificar, comentar i compartir informació d'una manera senzilla i efectiva,
vaig observar que podrien ser ideals per complementar l’educació dels nens. Per aquest motiu, vaig informar-me sobre el
tema i vaig arribar a les conclusions que exposaré tot seguit.
Cada vegada és major l’ús
de les TIC a l’aula, en aquest sentit els marcadors socials són una bona alternativa
ja que ajuden a la formació íntegra dels estudiants d’una manera que ells noten
molt propera i amb unes eines que són de fácil utilització. Els avantatges
d’incorporar marcadors socials a l’aula són múltiples, però he confegit una
llista amb els que he considerat més importants:
Permeten acumular els recursos d’aprenentatge
que han utilitzat els estudiants en cada curs acadèmic de manera organitzada
Estimulen la cerca de
noves referències bibliogràfiques per a poder ampliar els temes treballats a
l’aula
Permeten la col·laboració
i el treball en equip, ja que els recursos seleccionats es poden compartir
fàcilment
Fan possible l’accés a les referències bibliogràfiques des de
qualsevol lloc i punt d’accés a la xarxa
Permeten un accés segur a la
informació guardada
Introdueixen un element de socialització, ja que és
possible etiquetar i desar els recursos consultats com a públics i així
qualsevol usuari els pot consultar
Fan possible localitzar fàcilment els recursos triats per
altres usuaris i reutilitzar-los, gràcies a l’úsde les etiquetes
Ofereixen la possibilitat de sindicar els continguts, una manera ràpida i
còmoda de seguir l’evolució d’un tema d’interès
Ajuden al desenvolupament de la competència digital
L'Scratch és una aplicació informàtica que dóna als nens la possibilitat d'explorar, experimentar i manifestar les seves idees de manera creativa i divertida. A més, els permet treballar amb bases d'animació i programació de l'ordinador amb l'ajuda dpuna interfície gràfica senzilla.
Aquest projecte s'inicià l'estiu del 2007 i ha estat desenvolupat pel grup Lifelong Kindergarten del MIT.
SCRATCH A LES AULES
L'Scratch pot ser una eina molt útil a l'escola ja que els nens aprenen de manera autònoma, treballant per assaig-error, van probant fins que resolen el problema plantejat. Busquen, investiguen i intenten solucions diferents i creatives per a cada conflicte amb el que es creuen. És important que el mestre es limiti a guiar l'activitat perquè l'alumne pugui explotar al màxim les seves possibilitats.
Aquest procés ensenya als alumnes a superar els problemes que es una capacitat transversal que han d'adquirir.
EL MEU PROJECTE
Aquí us mostro el projecte que jo vaig realitzar a classe. És un joc per a nens, consisteix en intentar atrapar a l'avió o a l'helicòpter. L'avió es controla amb les fletxes del teclat i l'helicòpter amb les lletre w,a,s i d. Aneu amb compte amb l'estrella!
Ara que ja fa aproximadament un mes que utilizo el Twitter, puc dir que és una xarxa social innovadora perquè la considero molt diferent a les que hi havia fins ara i una eina de comunicació molt interessant ja que permet un gran interncavi d'informació i d'opinions de persones d'arreu del món.
És important, però, saber de què estem parlant exactament. Tot seguit, podeu llegir un breu recorregut per la seva història i una descripció del que és el Twitter.
Aquest servei té els seus orígens el març del 2006 com a projecte d'investigació i desenvolupament de la companyia Obvious, LLC, un petit start-up de San Francisco. En principi Twitter només era utilitzat com a eina de comunicació interna de l'empresa però l'octubre de 2006 es fa el llançament al públic oficial. Jack Dorsey és el pare d'aquesta aplicació web i actual president del Consell d'administració de Twitter, Inc, empresa que va néixer a partir d'Obvious, LLC, i de l'èxit de Twitter.
Twitter és un
servei de microblogging que permet als seus usuaris enviar i llegir missatges
de text d'una longitud màxima de 140 caràcters (denominats tuits) per mitjà del
mateix web de Twitter, SMS, missatgeria instantània o bé aplicacions de tercers
com Twidroid o Facebook. En altres paraules, podem dir que Twitter és una aplicació en la web que permet als seus usuaris escriure petits textos que poden ser llegits per qualsevol que tingui accés a la seva pàgina.
Aquestes
actualitzacions es mostren en la pàgina de perfil de l'usuari, i són també
enviades de forma immediata a altres usuaris que han triat l'opció de
rebre-les. L'usuari original pot restringir el seguiment d'aquests missatges
només per part dels membres del seu cercle d'amics, o permetre el seu accés a
tots els usuaris.
Cada usuari pot decidir llegir a la seva pàgina principal els textos d'una altra persona o grup de persones, tenint sempre disponible el que altres han escrit recentment. Cada usuari pot, així, tenir una llista de "seguits" (following) i de "seguidors" (followers). Els "seguidors" llegiran els textos publicats pel "seguit" a les seves pàgines personals.
Un compte en Twitter pot ser públic o privat, sent aquesta última l'opció més adequada per a qui vulgui utilitzar aquesta plataforma per comunicar-se entre un grup privat de persones, sense tenir interès a rebre informacions de lectors desconeguts. A més, qualsevol persona que obri un compte privat haurà d'acceptar personalment les sol·licituds individuals dels que volen formar part de la seva comunitat de lectors, així és reforça la seguretat i es protegeix la intimitat personal.
*amb l'ajuda de la Wikipedia
INTERCANVIAR I COMPARTIR
Després d'aquest temps utilitzant el Twitter he arribat a algunes conclusions.
En primer lloc, he constatat que la gent esdevé usuaria per motius molt diferents. Aquest fet queda demostrat ja que de vegades podem trobar persones que comparteixen missatges amb els seus amics a la vegada que llegeixen notícies divulgades per coneguts canals d'informació o textos escrits per famosos de diverses àrees. Altres vegades veurem usuaris amb milers de seguidors divulgant textos, enllaços, fotos i vídeos sobre els més variats temes. Fins i tot, hi ha empreses que publiquen els canvis en la seva administració i les novetats en els seus serveis.
En segon lloc, he observat que és una molt bona eina per compartir no només informació, sinó també opinions, interpretacions i maneres de pensar. Ara bé, per tal d'assolir correctament aquest objectiu és fonamental l'elecció d'usuaris que volem llegir. Si decidim
seguir centenars de desconeguts arribarà un moment en què la nostra pàgina de
lectura s'omplirà de textos sense cap rellevància, sent molt difícil filtrar allò que tingui una veritable importància. Hem de tenir en compte que un usuari que llegeix el que escriuen mil persones pot
rebre un missatge cada cinc segons, això fa difícil mantenir un bon ritme
de lectura i concentració.
En tercer lloc, per experiència personal puc dir que Twitter és una
aplicació molt fàcil d'utilitzar, rea un compte i començar a escriure
missatges és una tasca que pot realitzar-se en pocs minuts. Ara bé, descobrir totes les possibilitats que té el sistema és una mica més complicat, però suposo que per satisfer les meves necessitats tampoc em calen les opcions més avançades.
En resum, crec que es una xarxa social que per sobre de tot fomenta l'intercanvi d'informació objectiva i subjectiva. A més, gràcies a la diversitat de perfils i de temes tractats, comporta un enriquiment cultural i personal per als usuaris.
FES-TE SEGUIDOR
Per als que encara no estan convençuts en fer-se usuaris d'aquesta xarxa social, us deixo el vídeo que el Twitter utilitza per a promocionar-se!
Aquesta eina va ser llançada per Google el 7 d'octubre de
2005 mitjançant Google Labs. Més tard, el 18 de maig de 2006 van treure la
versió d'aquesta aplicació de Google per a mòbils.
Google Reader és
un lector de RSS i atom que possibilita organitzar i accedir ràpidament a totes
les notícies de les pàgines prèviament configurades. En altres paraules, Google Reader és
una útil eina que permet redireccionar totes les novetats dels teus webs i
blocs preferits a una mateixa pàgina perquè no perdis temps navegant per la xarxa.
Per entendre-ho millor, podem dir que és com un magatzem on es van guardant
totes les novetats de les pàgines que hagis seleccionat o de les recerques que
hagis definit.
Perquè això
succeeixi, cal que aquestes webs tinguin un RSS, un sistema d'alertes que acostuma
a estar assenyalat per la icona que es mostra a continuació.
Un cop
seleccionades les pàgines que vols seguir, el Reader recopilarà automàticament
tots els continguts que es vagin publicant. A més, et dóna la possibilitat de
crear una web pública on tothom tingui accés a la informació que el teu Reader
hagi anat emmagatzemant.
Quant al format, és
molt semblant a la safata d'entrada d'un lector de correu electrònic normal. Per
tant, a l'esquerra es poden visualitzar les subscripcions a les quals l'usuari
està donat d'alta i a la dreta la llista de notícies noves. També disposa d’una
opció per destacar algun element desitjat, mitjançant la selecció de l'estrella
a l'esquerra de l'element, aquestes notícies es guarden per a futures
revisions.
Una altra possibilitat
que ofereix és que les notícies i elements nous d'interès poden ser compartits
de diverses formes com per exemple, enviant-les per correu (Gmail, és clar).
*amb l'ajuda de la Wikipedia
UNA EINA MULTIUSOS
La veritat és que aprendre a utilitzar aquesta eina va ser un sorprenent descobriment per a mi, ja que crec que ofereix un ampli ventall de possibilitats. És una bona manera d'estar al dia amb l'actualitat. També trobo que la seva propietat més important, és el fet que puguis seleccionar la informació que t'arriba, d'aquesta manera crees el teu diari personalitzat, concentrant-te sobretot en aquells temes que més t'agraden i t'interessen.
Crec que el Google Reader també pot tenir una aplicació educativa. Seria una bona manera d'introduir els alumnes a l'actualitat, fomentant-los l'interès pel que passa al seu voltant. A més, ajudarien a crear un esperit crític ja que amb aquesta eina és fàcil poder contrastar la informació. Per últim, tot aquest procès contribuiria a que construissin la seva opinió i el seu criteri personal.
Tot i així, veig que també té un gran inconvenient. El fet de rebre tanta informació també pot ser perjudicial, potser els mestres haurien de supervisar les pàgines que segueixen els alumnes.
MANUAL D'INSTRUCCIONS
Us adjunto la direcció d'una pàgina web, que explica més detalladament com utilitzar el Google Reader.
Soc la Maria Vilàs, estudiant de primer d'Educació Primària a Blanquerna.
En aquest bloc podreu trobar les meves reflexions i possibles ampliacions sobre el que vaig aprenent durant les sessions de GITIC i COED.
Crec que serà una eina útil no només perquè així repassaré el contingut treballat a classe, sinó també perquè em permetrà reflexionar, pensar i opinar sobre els aprenentatges que vaig adquirint.
